朱向阳、刘贵、骆孝滨名师工作室赴莲都城北小学开展专题活动 义乌市绣湖小学教育集团 为了进一步加强义乌绣湖小学和丽水莲都城北小学在传承教育理念、治学精神与实践经验的交...

——朱向阳、刘贵、骆孝滨名师工作室赴莲都城北小学开展专题活动

义乌市绣湖小学教育集团

为了进一步加强义乌绣湖小学和丽水莲都城北小学在传承教育理念、治学精神与实践经验的交流，拓展两校教育教学理论知识，提高两校教师课题研究、课堂教学实践的水平，11月11日，朱向阳名师工作室、刘贵名师工作室、骆孝滨名师工作室的相关老师在赴丽水城北教师交流活动中作专题讲座，开展学术交流。

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朱向阳名师工作室

义乌市数学学科带头人、绣湖小学课程教学中心主任楼淑妍作《OGOD：指向深度思维的体验式学习》讲座。在信息爆炸的读图时代，学生表面上接触了更多新鲜事物，但实质上是快餐信息，浅层思维。基于时代背景，根据数学课堂上学生不懂观察、不愿思考的现象，为了让学生从浅层思维走向深度思维，从被动枯燥的课堂走向积极乐学的课堂，楼老师从深度观察、深度猜想、深度操作、深度讨论四个方面为切入口，向城北小学的老师们分享开展指向深度思维的体验式学习的策略。

楼老师从日常教学中的课例出发，介绍了明确深度观察的四个维度，教授深度观察的四种方法，培养深度观察的四种品质来培养有策略的深度观察，有效提高学生思维的敏捷性。通过培养有层次的深度猜想，有效提高学生思维的逻辑性。通过培养有路径的深度操作，有效提高学生思维的创造性。城北小学的老师们纷纷表示，这个讲座给他们带来了新的启发和实践的路径，在日后教学中将尝试运用。

02

刘贵名师工作室

为进一步与丽水城北小学开展常态化的帮扶，扎实做好跨地区工作室引领等工作，11月11日，义乌市刘贵名师工作室刘贵导师赴丽水莲都区城北小学，选择老师们最感兴趣的问题，以《PPT课件制作实用小技巧》为主题，与城北小学的老师们进行了面对面交流互动。“忘记带翻页笔了怎么办？”“哪里有比较好用的微课资源？”“怎么样下载微课视频音乐等资源？”“手机拍的视频导入电脑倒过来了怎么办？”……刘贵导师以问题为导向，分别把以上老师们最感兴趣的问题，通过通俗易懂的具体事例和讲解，让丽水城北小学的老师们很快学会了怎么样把难以下载微课下载到自己的电脑，让老师明白只要能在电脑上播放的视频和音乐等教学资源，就能下载到电脑上；怎么样把颠倒的视频通过PPT翻转过来等。刘老师还详细介绍了如何一键将Word教学设计文档转换为PPT课件，怎么样一键进行PPT颜色搭配、一键美化PPT课件、怎么样利用PPT制作动感十足的微课等与城北小学的老师们进行了深入地交流，探索“以优带新、区域联动、优势互补、错位发展、差异竞争、共生共长”的教师发展新模式。

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骆孝滨名师工作室

义乌市书法骨干教师、绣湖小学书法教师骆孝滨作了《“下笔有形·书道至简”教师粉笔字书写培训》的讲座。基于现状考量，许多年轻教师是“键盘手”，过于依赖多媒体，缺乏基本汉字素养和书写能力，骆老师从四个方面与城北小学的老师们分享：一是笔法——点画基本写法；二是字法——汉字结构处理；三是章法——整体谋篇布局；四是现场练习指导。本次活动是延续9—10月份“五个一”——硬笔字书写讲座、书法特色经验介绍、集体备课交流、“问学课堂”教研和创享实践课堂的又一次工作室计划内活动。借助工作室平台，通过现场解读和面对面指导，对于没有多余时间走出去学习和培训的一线教师来说，实属久旱逢甘霖，把脉式的精准指导，有效而接地气，对于丽水城北小学的教师来说，获益匪浅。

“千里邀明月，共话育桃李”。结对共建，薪火相传；忆往昔情，筑未来梦。我们相信，在教共体的建设中，借助名师工作室，通过精准对接的送教活动，两校之间能逐步形成 “资源共享、错位发展、优势互补、共生共长”的生态新模式，深入推进义务教育优质均衡发展。

图：陈倩 潘俊宇 沈妙青

文：楼淑妍 刘贵 骆孝滨

编辑：陈莹

审核：方慰